domingo, 12 de mayo de 2019

S5. Actividad 1. Selección y recopilación de información



 Para recopilar mis fuentes de información utilicé el buscador académico de google, usando palabras alusivas al tema de mi interés.
Registro Bibliográfico:
Alicia Fernández Oliveras, V. M. (2016). Estudio de una propuesta lúdica para la educación científica y matemática globalizada en infantil. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 373-383.
Anacona, M. (2003). La historia de las matemáticas en la Educación Matemática. Revista EMA, 30-46.
Edwin Chaves Esquivel, R. G. (2008). Creencias de los estudiantes en los procesos de aprendizaje de las matemáticas. Cadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, 29-44.
Guzmán, M. d. (1997). Matemáticas y Sociedad: Acortando distancias. Revista de didáctica de las Matemáticas, 3-11.
Horacio E. Bosch, M. A. (2011). Nuevo paradigma pedagógico para enseñanza de ciencias y matemática. Avances en Ciencias e Ingeniería, 131-140.
Jeremy Kilpatrick, P. G. (1998). Educación Matemática. Errores y dificultades de los estudiantes. Resolución de problemas. Evaluación. Historia. Bogotá: Grupo Editorial Iberoaméricana.
Josep, G. (2002). El Problema de la Educación Matemática y la Doble ruptura de la didáctica de las matemáticas. Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española, 673-702.
María Dorinda Mato Vázquez, E. d. (2009). Evaluación de las actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico. Investigación en Educación Matemática, 285-300.
María Salett, N. H. (2004). Modelación matemática y los desafíos para enseñar matemática. Educación Matemática, 105-125.
Norma Álvarez, N. M. (2015). Factores de motivación para las clases de matemáticas. Encuentro Distrital de Educación Matemática EDEM, 241-246.
Santonja, J. M. (2007). Profesores de matemáticas reflexivos: formación y cuestiones de investigación. Granada: PNA.
Yessica Paola Aguilar Montes de Oca, J. L. (2015). Apatía, desmotivación, desinterés, desgano y falta de participación en adolescentes mexicanos. Enseñanza e Investigación en Psicología, 326-336.




No hay comentarios:

Publicar un comentario